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Ensino Fundamental • Anos Iniciais • 1º ao 5º ano

Aprender a ler o mundo. Construir bases para ir mais longe.

Do 1º ao 5º ano, a criança amplia repertórios, desenvolve leitura, escrita, raciocínio matemático, investigação, expressão e autonomia. No Jerusalém, conhecimento acadêmico, acompanhamento próximo e valores cristãos caminham juntos para formar bases sólidas para as próximas etapas da vida escolar.

Alfabetização & Letramento Sistema Positivo Programa Bilíngue
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Cada conquista amplia a confiança para aprender. Nos Anos Iniciais, acolhimento e intencionalidade pedagógica ajudam a criança a avançar com segurança, curiosidade e crescente autonomia.

Conhecimento que ganha novos caminhos Ler, investigar, criar.
Descobrir novas possibilidades.
Base que acompanha Aprender com segurança e propósito Conhecimento, autonomia e valores em cada nova conquista.
Crescer também é ganhar autonomia Cada etapa amplia repertórios, responsabilidades e confiança para seguir aprendendo.
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A+ Alfabetização Leitura e escrita como bases para aprender. 1→5 Aprendizagem Matemática, ciências, linguagens e investigação. EN Programa Bilíngue Inglês integrado a experiências de aprendizagem. +F Formação Integral Autonomia, convivência, valores e responsabilidade.
Alfabetização • Letramento • Aprendizagem

Aprender a ler e escrever abre caminhos. Aprender a pensar amplia o mundo.

Nos Anos Iniciais, a criança vive uma etapa decisiva de consolidação das bases para toda a vida escolar. Leitura, escrita, raciocínio matemático, investigação, expressão e convivência avançam de forma progressiva e conectada. No Jerusalém, cada nova aprendizagem é acompanhada com intencionalidade, proximidade e respeito ao ritmo de desenvolvimento do aluno.

Base acadêmica sólida, acompanhamento próximo e progressão contínua.
Uma base que sustenta novas conquistas

Alfabetizar é mais do que ensinar códigos. É abrir novas possibilidades de compreender e participar do mundo.

Ler, escrever, interpretar, argumentar, calcular, investigar e comunicar ideias são aprendizagens que se constroem ao longo de experiências organizadas e progressivamente mais complexas. O objetivo não é apenas chegar à resposta certa, mas ajudar a criança a compreender caminhos, fazer relações e desenvolver confiança para aprender.

01 • Ler Compreender sentidos

A leitura amplia repertórios, interpretação e acesso a diferentes formas de conhecimento.

02 • Escrever Organizar e comunicar ideias

A escrita ganha função quando a criança percebe que pode registrar, criar e se expressar.

03 • Raciocinar Relacionar e resolver

Situações matemáticas estimulam estratégias, relações, argumentação e resolução de problemas.

04 • Investigar Perguntar e descobrir

Ciências, natureza, sociedade e tecnologia despertam curiosidade e novas formas de compreender o mundo.

Conhecimento com propósito Uma base acadêmica consistente não se constrói apenas com conteúdo: ela nasce quando a criança compreende o que aprende, encontra sentido no conhecimento e ganha confiança para seguir avançando.
Ensino Fundamental
Anos Iniciais
Aprender em diferentes linguagens

Conhecimento não acontece em uma única direção. Ele se conecta.

Nos Anos Iniciais, a criança amplia sua capacidade de compreender, representar e explicar o mundo por diferentes caminhos. Palavras, números, experiências, movimento, arte, cultura e investigação se encontram em uma aprendizagem cada vez mais articulada. Quanto mais relações a criança consegue estabelecer, mais sentido o conhecimento passa a ter.

Diferentes formas de aprender, expressar, investigar e construir conhecimento.
Formação ampla e conectada Uma pergunta pode começar em um livro, passar por um cálculo e terminar em uma descoberta.
As experiências dos Anos Iniciais articulam conhecimentos e habilidades de forma progressiva, respeitando o desenvolvimento dos estudantes e a continuidade da aprendizagem.
01
Linguagens

Ler, escrever, falar e criar

A criança amplia formas de interpretar, comunicar ideias e produzir sentidos em diferentes situações.

Expressão • interpretação • comunicação
02
Matemática

Raciocinar, relacionar e resolver

Números, grandezas, formas e situações-problema ajudam a desenvolver estratégias e pensamento lógico.

Relações • estratégias • resolução
03
Investigação

Observar, perguntar e descobrir

Fenômenos da natureza, ambiente e tecnologia despertam perguntas e convidam à investigação e à construção de explicações.

Curiosidade • evidências • descoberta
04
Mundo & sociedade

Compreender tempos, espaços e relações

A criança amplia referências sobre sua comunidade, diferentes modos de viver e as relações que constroem a vida em sociedade.

Pertencimento • cultura • cidadania
05
Expressão & movimento

Criar, sentir e se expressar

Arte, corpo, movimento e diferentes formas de expressão ampliam repertório, sensibilidade e participação.

Criatividade • corpo • sensibilidade
Aprender a pensar

A resposta importa. Mas o caminho até ela também.

Uma aprendizagem consistente ajuda a criança a observar, levantar hipóteses, estabelecer relações, testar possibilidades e explicar o que compreendeu. É nesse percurso que o conhecimento deixa de ser apenas informação e passa a fazer sentido.

01 Perguntar
02 Relacionar
03 Experimentar
04 Explicar
Aprendizagem que se conecta Ler ajuda a compreender um problema. Matemática ajuda a organizar relações. Ciências despertam novas perguntas. Cultura, arte e movimento ampliam maneiras de compreender e expressar o mundo.
1º ao 5º ano
aprendizagem em progressão
Programa Bilíngue • International School

O inglês deixa de ser apenas uma disciplina. Passa a fazer parte de novas experiências.

Nos Anos Iniciais, a criança já amplia sua capacidade de compreender, comparar, perguntar e comunicar ideias. O Programa Bilíngue acompanha esse movimento, oferecendo novas oportunidades de contato com o inglês em situações contextualizadas e conectadas à aprendizagem. O objetivo é ampliar repertório, compreensão e confiança para usar o idioma com cada vez mais significado.

Inglês integrado a experiências de aprendizagem adequadas à etapa.
O idioma ganha novos usos

Quanto mais a criança compreende, mais ela consegue participar.

Nos primeiros anos do Ensino Fundamental, o contato com o inglês pode avançar para experiências que envolvem escuta, compreensão, leitura, expressão e participação. O percurso continua sendo progressivo: a criança amplia o que já conhece, estabelece novas relações e ganha segurança para usar o idioma em diferentes contextos.

01 Compreender

Palavras e expressões ganham sentido em situações, imagens, histórias e contextos conhecidos.

02 Relacionar

O idioma se conecta a temas, experiências e conhecimentos que a criança já está construindo.

03 Comunicar

A criança amplia possibilidades de responder, perguntar e expressar ideias com mais confiança.

04 Ampliar

Cada nova experiência fortalece repertório, compreensão e abertura para novas formas de aprender e se comunicar.

Um segundo idioma amplia possibilidades Quando o inglês faz parte de experiências significativas, a criança amplia repertórios, formas de comunicação e novas maneiras de compreender aquilo que aprende.
Programa Bilíngue
International School
Tecnologia • Computação • Robótica

Tecnologia faz mais sentido quando a criança aprende a criar com ela.

Nos Anos Iniciais, a Educação Digital e a Computação podem transformar a tecnologia em um espaço de investigação, criação e resolução de problemas. No Jerusalém, experiências com lógica, construção, robótica e recursos digitais ajudam a desenvolver novas formas de pensar e agir diante de desafios. Mais do que utilizar ferramentas, queremos que o aluno compreenda processos, faça escolhas, crie soluções e desenvolva uma relação mais segura e responsável com o ambiente digital.

Pensamento computacional, mundo digital e cultura digital em experiências adequadas à etapa.
Educação Digital & Computação Entender a tecnologia é aprender a pensar sobre ela, com ela e além dela.
A formação digital nos Anos Iniciais envolve raciocínio, compreensão do funcionamento do mundo digital e participação responsável — incluindo cuidado com informações, privacidade, segurança e respeito nas relações online.
Pensamento Computacional

Organizar problemas e construir caminhos

Sequências, padrões, decomposição de desafios e estratégias ajudam a criança a transformar uma situação complexa em passos possíveis.

Lógica • padrões • estratégias
Mundo Digital

Compreender o que existe por trás das telas

A criança amplia sua compreensão sobre dispositivos, informações, dados e processos que fazem parte de seu cotidiano tecnológico.

Sistemas • dados • funcionamento
Cidadania & Segurança Digital

Aprender a usar tecnologia também é aprender a se proteger

Privacidade, segurança, respeito, senso crítico e cuidado com informações fazem parte de uma participação mais consciente nos ambientes digitais.

Privacidade • segurança • respeito
Robótica em ação

Construir, testar, ajustar. Aprender que errar também pode fazer parte da solução.

Em experiências de robótica e construção, uma ideia precisa ganhar forma. A criança observa um desafio, imagina possibilidades, testa caminhos e aprende a rever aquilo que não funcionou. É uma forma concreta de desenvolver raciocínio, criatividade, colaboração e persistência.

01 Observar o desafio
02 Imaginar uma solução
03 Construir & testar
04 Ajustar & aprender
Escola & Família no mundo digital Crescer conectado também exige acompanhamento. Escola e família têm papéis complementares na construção de hábitos digitais mais seguros, respeitosos e responsáveis.
Cuidado compartilhado
orientação • diálogo
Tecnologia com conhecimento, responsabilidade e proteção Formar para o mundo digital também é ajudar a criança a compreender riscos, proteger informações, respeitar pessoas e fazer escolhas mais conscientes — sem deixar de investigar, construir, criar e aprender.
Educação Digital
Cidadania • Computação • Robótica
Formação Humana • Autonomia • Valores

Crescer também é aprender quem queremos ser.

Os Anos Iniciais não são apenas um período de grandes avanços acadêmicos. É também uma fase em que a criança amplia sua autonomia, aprende a conviver, assume novas responsabilidades e começa a compreender melhor suas escolhas. No Jerusalém, formação acadêmica e formação humana caminham juntas, com princípios cristãos, acompanhamento próximo e respeito ao outro.

Conhecimento, caráter, responsabilidade e convivência em uma mesma jornada.
Uma formação que acontece todos os dias

Autonomia não significa caminhar sozinho. Significa aprender a fazer escolhas com orientação.

À medida que avança do 1º ao 5º ano, a criança passa a organizar melhor sua rotina, compreender combinados, participar de decisões, assumir pequenas responsabilidades e perceber as consequências de suas atitudes. Esse crescimento acontece melhor quando existe espaço para diálogo, orientação e confiança.

Autonomia Organizar tarefas, tomar iniciativa e avançar com crescente independência.
Convivência Escutar, cooperar, respeitar diferenças e construir relações saudáveis.
Responsabilidade Compreender compromissos, consequências e o valor de cuidar daquilo que é compartilhado.
Valores Respeito, empatia, fé e princípios que ajudam a orientar escolhas e atitudes.
Escola & Família

Crescer com autonomia também exige adultos caminhando na mesma direção.

Nesta etapa, a criança conquista mais independência, mas ainda precisa de referências claras. Quando escola e família mantêm diálogo, expectativas coerentes e acompanhamento próximo, ela encontra mais segurança para assumir responsabilidades e enfrentar novos desafios.

Uma parceria que acompanha A autonomia cresce melhor quando existe presença.

Orientar não é fazer pela criança. É estar perto o suficiente para que ela aprenda a fazer cada vez mais por si mesma.

Formação integral Uma boa escola ajuda a criança a aprender conteúdos. Uma formação completa também a ajuda a desenvolver autonomia, responsabilidade, respeito, fé e consciência de seu papel no mundo.
Conhecimento & caráter
caminhando juntos
A jornada do 1º ao 5º ano

Cada ano amplia possibilidades. A base continua sendo construída em conjunto.

Os Anos Iniciais formam uma etapa contínua de aprendizagens que se aprofundam e se conectam. Ao longo do 1º ao 5º ano, a criança amplia repertórios, consolida conhecimentos, desenvolve autonomia e encontra novas maneiras de compreender, comunicar e participar. O avanço acontece passo a passo, respeitando o percurso de cada aluno e mantendo a continuidade entre as experiências.

Progressão contínua, acompanhamento próximo e novas conquistas em cada etapa.
Uma etapa, diferentes momentos Do primeiro contato com novas responsabilidades à preparação para desafios cada vez mais complexos.
A progressão abaixo traduz o desenvolvimento da etapa em uma linguagem acessível às famílias. Ela não substitui a organização curricular específica definida pelo Colégio para cada turma.
1º
Primeiro ano

Novos códigos, novas rotinas, novas conquistas

A criança amplia o contato com leitura, escrita, números e diferentes formas de registrar e compreender o que aprende.

Acolhimento • alfabetização • descoberta
2º
Segundo ano

Mais confiança para compreender e comunicar

Leitura, escrita, raciocínio e participação ganham novos usos e se tornam cada vez mais presentes no cotidiano escolar.

Fluência • compreensão • participação
3º
Terceiro ano

Consolidar bases para ampliar possibilidades

A criança fortalece aprendizagens fundamentais e passa a estabelecer relações mais amplas entre diferentes conhecimentos.

Consolidação • relações • autonomia
4º
Quarto ano

Investigar, argumentar e organizar melhor as ideias

As experiências passam a exigir mais planejamento, interpretação, investigação e responsabilidade sobre o próprio processo de aprendizagem.

Investigação • estratégia • responsabilidade
5º
Quinto ano

Mais autonomia para seguir avançando

O percurso valoriza tudo o que foi construído e amplia a segurança para enfrentar novas demandas e uma próxima etapa da trajetória escolar.

Autonomia • continuidade • preparação
Progressão com sentido

Crescer academicamente não é apenas aprender mais. É aprender melhor e com mais autonomia.

A cada ano, a criança encontra novos desafios, mas também leva consigo conhecimentos, estratégias e experiências já construídos. Essa continuidade ajuda a transformar cada conquista em base para a próxima.

01 Compreender
02 Consolidar
03 Ampliar
04 Avançar
Uma jornada contínua Do 1º ao 5º ano, cada nova aprendizagem se apoia no que já foi construído — para que a criança avance com conhecimento, confiança, autonomia e sentido.
1º → 5º ano
progressão & continuidade
Conheça os Anos Iniciais de perto

Uma boa base se percebe no que a criança aprende. E também em como ela cresce.

Ao longo desta página, você conheceu um pouco da nossa forma de compreender os Anos Iniciais: conhecimento acadêmico, autonomia, valores, tecnologia, idiomas e relações que ajudam a criança a avançar com segurança. Agora, o melhor próximo passo é conhecer como tudo isso acontece no cotidiano.

Mais do que uma proposta no papel

Imagine seu filho aprendendo mais, ganhando autonomia e descobrindo do que é capaz.

Escolher os Anos Iniciais é escolher a base sobre a qual muitas das próximas conquistas serão construídas. Durante uma visita, sua família pode conhecer os ambientes, conversar com nossa equipe e compreender de perto como aprendizagem, acompanhamento e formação humana se conectam no dia a dia. Queremos que sua decisão seja feita com informação, proximidade e confiança.

Conheça a proposta pedagógica Entenda como o conhecimento avança do 1º ao 5º ano.
Conheça os ambientes Veja onde aprendizagem, convivência e descobertas acontecem.
Converse com nossa equipe Tire dúvidas sobre rotina, acompanhamento e diferenciais.
Escolha com confiança Perceba se o Jerusalém faz sentido para sua família.
01 • Base Acadêmica Aprender com compreensão. Leitura, escrita, matemática e investigação em progressão.
02 • Autonomia Crescer com orientação. Responsabilidade e confiança construídas passo a passo.
03 • Diferenciais Mais repertório para aprender. Programa Bilíngue, tecnologia, computação e robótica.
04 • Formação Humana Conhecimento e caráter. Valores cristãos, convivência, respeito e propósito.